Время иллюзорно, время обеда еще иллюзорней (с)
Сегодня у меня:
1. не было последней пары, потому что преподаватель на нас обиделась и ушла
2. странный распорядок дня, потому что я пришла с пар и случайно заснула
3. день, когда я снова готовлюсь к урокам в школу, потому что практика закончилась, а искусство - нет. хм. звучит как лозунг
4. наконец дошли руки до прекрасных мультиков студии Гибли. смотрю Ходячий замок. только начала, на самом деле, но ужасно довольна, что таки взялась
5. были проблемы со вниманием во время первых двух пар синтаксиса. причина прозрачна)
6. пропала причина волноваться за Нурию. дело в том, что семестр уже три дня как начался, а Нурия ещё не приехала, что на неё очень не похоже. девочки говорят, что у неё болела маленькая сестричка *ей семь месяцев*, и в этом вся причина. в пятницу Нурия придет на пары. я рада)
7. сократилось время для чтения. роман Гроссмана нужно дочитать к среде 13 марта, примерно туда же читаю "Солярис" Лема и "Вавилонскую библиотеку" Борхеса. не говоря уж о повестях на военную тему к следующей среде.
8. открылись глаза на то, что отчет и дневник по практике нужно сдавать в пятницу. это плохо. потому что почти ничего, как всегда, не сделано.
Такой был день. Температура на улице снова упала, температура моя личная снова выше, чем нужно. Когда на парах все смеются чьей-нибудь шутке, а я оборачиваюсь, то встречаю взгляд Никиты. Или я сама убедила себя в этом.
День не может быть совсем уж прекрасным, когда на вас обижается преподаватель. Мама сказала, что преподаватель ведет себя по-детски.
В планах на вечер заполнение отчета по практике, который завтра нужно подписать у директора, оставшаяся часть мультика про девушку Софью и сказочного пожирателя девичьих сердец и роман про войну, в котором мне упорно видятся толстовские мотивы. Правда, толстовские мотивы мне видятся всегда и везде
1. не было последней пары, потому что преподаватель на нас обиделась и ушла
2. странный распорядок дня, потому что я пришла с пар и случайно заснула
3. день, когда я снова готовлюсь к урокам в школу, потому что практика закончилась, а искусство - нет. хм. звучит как лозунг
4. наконец дошли руки до прекрасных мультиков студии Гибли. смотрю Ходячий замок. только начала, на самом деле, но ужасно довольна, что таки взялась
5. были проблемы со вниманием во время первых двух пар синтаксиса. причина прозрачна)
6. пропала причина волноваться за Нурию. дело в том, что семестр уже три дня как начался, а Нурия ещё не приехала, что на неё очень не похоже. девочки говорят, что у неё болела маленькая сестричка *ей семь месяцев*, и в этом вся причина. в пятницу Нурия придет на пары. я рада)
7. сократилось время для чтения. роман Гроссмана нужно дочитать к среде 13 марта, примерно туда же читаю "Солярис" Лема и "Вавилонскую библиотеку" Борхеса. не говоря уж о повестях на военную тему к следующей среде.
8. открылись глаза на то, что отчет и дневник по практике нужно сдавать в пятницу. это плохо. потому что почти ничего, как всегда, не сделано.
Такой был день. Температура на улице снова упала, температура моя личная снова выше, чем нужно. Когда на парах все смеются чьей-нибудь шутке, а я оборачиваюсь, то встречаю взгляд Никиты. Или я сама убедила себя в этом.
День не может быть совсем уж прекрасным, когда на вас обижается преподаватель. Мама сказала, что преподаватель ведет себя по-детски.
В планах на вечер заполнение отчета по практике, который завтра нужно подписать у директора, оставшаяся часть мультика про девушку Софью и сказочного пожирателя девичьих сердец и роман про войну, в котором мне упорно видятся толстовские мотивы. Правда, толстовские мотивы мне видятся всегда и везде